日前，记者来到镇宁自治县第四小学，走进该校创客室，创意拼搭的桥梁模型错落有致，智能机器人整齐排列，3D打印的乡村振兴场景栩栩如生，无人机随时准备上演“空中足球”对抗赛……这里不仅是学生们动手实践的乐园，更是学校深耕科技教育、助力学生全面发展的生动缩影。近年来，镇宁四小以“非遗坚定文化自信，科技创新引领未来”为核心教育路径，开设多元化科技课程，组建特色社团，搭建竞赛平台，让科技之花在校园肆意绽放，为乡村教育注入了强劲动能。

镇宁自治县第四小学

　　该校科技老师王国维介绍，学校构建多层次科技课程体系，以“基础认知-模型构建-创意创造”三阶段推进创意拼搭课，培养学生空间想象与协作能力。智能通识课设智能家居、机器人模块，学生实操编程感受AI魅力。木工区、3D打印区则融合传统工艺与科技思维，学生围绕乡村振兴设计模型，将奇思妙想转化为现实成果。

学生操控无人机（学校供图）

　　为给学生提供更高水平的展示平台，学校组建了4个特色科技社团——3D打印社团、无人机社团、机器人社团和编程社团，形成了“课堂教学+社团训练+竞赛提升”的良性循环。社团活动中，学生们以3人一组的形式开展训练，在协作中解决问题，在实践中锤炼本领。
　　五年级学生韦龙灏分享了自己的科创经历：“我从三年级加入科技社团，先后参与3D打印、机器人编程和无人机项目，仅无人机专项训练就长达一年半。这些经历让我变得更加自信，也学会了如何与队友默契配合完成任务。”

学生操控无人机上演空中足球（学校供图）

　　值得关注的是，学校还紧跟国际国内赛事热点，新增空中无人机足球对抗赛项目。该项目参照足球规则，要求学生团队操控无人机完成对抗，既考验个人操作技巧，又注重团队协作，目前已成为深受学生喜爱的热门赛项。王国维表示：“我们会持续跟踪赛事动态，及时调整课程内容与社团训练方向，让学生接触最前沿的科技竞赛理念与技术。”
　　科技教育的蓬勃发展离不开强大的师资支撑。学校打造了由7名科技专任教师和3名科普教师组成的10人核心团队，教师们通过高频次专业培训提升指导能力，同时联合周边五小、六小等学校形成教研合力，共同探讨科创教育发展路径。家校协同的育人模式更让科技教育如虎添翼，许多家长不仅支持孩子参与社团活动，主动购置部分比赛设备，还会走进校园参观体验，与学校共同为孩子的科创之路保驾护航。

获奖荣誉墙

　　此外，为让科技氛围浸润校园，学校每年11月举办科技月活动，涵盖征文、绘画、手工创意、无人机比赛等多元内容；通过公众号常态化推送亲子科学小实验，让科创教育延伸至家庭；运动会开幕式上，学生们的科创成果展示成为亮眼环节，与非遗课程中的波波糖制作、刺绣等项目交相辉映。
　　丰硕的科技教育成果，让该校在各级各类赛事中屡获佳绩。学校荣誉墙上，国家级、国际级、省级、县级奖项琳琅满目，既有学生个人竞赛的金牌荣誉，也有学校荣获的“国际赛事优秀组织单位”等集体奖项，亚太人工智能青少年科技创新大赛中华赛区奖项更是彰显了学校的科技教育实力。“我们目前只展示了高级别奖项，市、县级奖项都未列入，要是全部展示，整面墙都不够用。”镇宁自治县第四小学副校长王廷康自豪地说。
　　镇宁自治县第四小学的科技进教育之路，是乡村学校素质教育创新发展的生动实践。学校通过多元化课程激发学生科技兴趣，以专业社团夯实实践基础，用高端赛事搭建成长阶梯，让科技教育融入日常教学，不仅开阔了学生视野，更培养了他们的创新精神和实践能力。王廷康介绍，下一步，学校将继续深耕科技教育，不断丰富课程内容，优化教学模式，让更多乡村孩子在科技的滋养下茁壮成长，用创新思维书写人生华章，为乡村振兴注入源源不断的人才活力。

安顺市融媒体中心记者

李伟